O ODS 4 (Objetivo de Desenvolvimento Sustentável) prevê o “acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos”. Esse é um tema estruturante para o Instituto Ribeirão 2030, com atuação em diversas frentes, com foco na qualificação da gestão.
Nossas pesquisas com especialistas apontam que ao menos 50% do aprendizado ocorre no extramuros escolares, ou seja: em razão do contexto socioeconômico em que o aluno está inserido. Entretanto, também temos convicção de que a gestão interna adequada é determinante para o desempenho dos alunos.
O contexto atual é de uma educação pública muito abaixo de suas potencialidades para uma cidade do porte de Ribeirão Preto, cujos indicadores ficam aquém, inclusive, de municípios semelhantes. A pandemia do novo coronavírus, entre 2020 e 2021, imprimiu ainda mais urgência pra a temática;
O Instituto Ribeirão 2030 viabilizou a aplicação do projeto Gestão Nota 10 em Ribeirão Preto. A atuação seguiu o modelo de outras cidades, como Sobral no Ceará, referência nos indicadores nacionais . As tratativas foram realizadas em 2019, com a implementação das políticas públicas nos anos seguintes. O Instituto 2030 entende que a qualificação da gestão educacional, com a mensuração de processos e indicadores, é essencial para a qualidade do aprendizado dos estudantes.
Durante a Feira do Livro de 2019 formalizamos uma união de 15 entidades representativas no “Pacto Pela Educação”, com objetivos comuns para tornar Ribeirão Preto uma cidade educadora. O objetivo é aproveitar a força conjunta de diversos setores representativos para atuação educacional e cultural, seguindo os parâmetros da Associação Internacional das Cidades Educadoras. A pandemia atrapalhou os cronogramas entre 2020 e 2021, mas as ações serão retomadas em 2022.
Participamos de Fóruns, debates e audiências públicas sobre educação. Temos, também, um assento no conselho da Cátedra Sérgio Ferreira do IEA (Instituto de Estudos Avançados) da USP Ribeirão Preto, que pesquisa políticas educacionais em cidades de médio porte. Buscamos qualificar o debate com base em dados e evidências, como no nosso monitor do IDEB (ver mais na seção diagnósticos), no qual comparamos todas as escolas das redes municipais e estaduais.
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